周杰伦歌曲入选爱国主义歌曲目录具有现实意义

　　从日前召开的上海市德育教育工作会议上传来消息，台湾歌手周杰伦的一首《蜗牛》被收入上海中学生爱国主义歌曲推荐目录之列，同时被收入的还有《真心英雄》、《中国人》等多首港台流行歌曲。(《现代快报》今日A9版)

　　“该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻的飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸……”这就是《蜗牛》这首歌曲的歌词。按照传统的眼光，这样的歌词和“爱国主义”这样的主题，是风马牛不相及的，可是上海市教委却把这样的港台流行歌曲推荐成为了爱国主义歌曲，其用意之深、思路之新，值得我们认真领会。

　　首先应该看到，周杰伦是广大青少年非常追捧的一位台湾歌手，他演唱的很多歌曲，包括这首《蜗牛》在内，在青少年中流传极广，深受青睐。将这样的歌曲列为爱国主义推荐曲目，迎合了广大青少年的喜好，切合了他们的心理需求，将更加容易被他们所接受。

　　其次应该看到，就《蜗牛》这首歌曲而言，虽并非慷慨激昂，却也积极向上，其中“我有属于我的天/任风吹干/流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天”这样的歌词，同样能够给人力量，催人奋进，同样可以教育、感化青少年的心灵，对于他们良好精神品质的养成具有积极的熏陶作用。

　　再次应该看到，“爱国”并不是一个狭隘的范畴，爱国主义教育更不应该是单纯的说教。从小处着眼，从细微处入手，从青少年的实际心理需求出发，培育他们健康的精神品质，引导他们以积极的心态对待学习和生活，将他们培养成人格健全、意志坚强、乐观向上的一代新人，同样是一种爱国主义教育，或者说，这是一种务实的爱国主义教育。

　　实际上，以前我们向青少年推荐的爱国主义歌曲和影视作品，往往局限于题材宏大、主题雄伟、意义深刻的革命歌曲、革命电影，由于与青少年的实际生活相距遥远，这些推荐的歌曲和影视作品往往不容易为青少年所接受，更无法让他们真正领悟。推荐者认为非常有教育意义的歌曲和影视作品，到了青少年这里却往往显得“曲高和寡”，无法达到理想的教育效果。反过来，青少年非常喜爱的歌曲和影视作品，却难入推荐者的“法眼”，难登“爱国主义”的大雅之堂，以至于爱国主义教育与接受教育的青少年之间，总是隔着一层皮，难以发挥真正的作用。

　　从这个意义上讲，上海市教委将《蜗牛》列入爱国主义推荐歌曲，就是一种有益的尝试。它所蕴涵的深意在于，俯下身子，贴近青少年的心理需求进行爱国主义教育，虽然“曲”不算很高，但是“和”者众多，总比“曲高和寡”的爱国主义教育更有效果，更有现实意义。(晏扬)